1. Qualité de ce qui peut être enseigné.Ainsi, alors qu’un concept tire « sa substantifique moelle » du métissage des contributions de tous les champs des activités humaines qui ont contribué à son émergence et sa définition, l’enseignabilité suppose l’atomisation des connaissances en discipline.Poser le critère d’enseignabilité comme principe premier, c’est apprendre à osciller entre deux nécessités : entre agir et non-agir,entre la nécessité de construire des modèles pour enseigner ce que l’on croit comprendre, et la nécessité de se méfier des modèles pour continuer à comprendre que l’on ne puisse pas comprendre.