1. DidactiqueQue l’on peut narrer, qui relève de la narration.Mandelstam refuse la poésie à tout ce qui se raconte, ce qui est narrable, corrélatif du récit.Le schéma englobe le ou les parcours, dans la mesure où il est censé rendre compte de ce qui en fait, en dernière instance, un tout narrable, avec toutes ses instances modales et pragmatiques.Or, n’est narrable que ce qui prend sa source quelque part et se développe à partir de cette source.