1. Travail de la mémoire.Tant que, dans les collèges, par exemple, ce développement [de la faculté esthétique] est tenté par voie d’analyse et par procédés de mémorisation, l’on voit communément les enfants qui sont plus tard les plus ingratement doués, se distinguer et remporter des prix… à mesure que dans les degrés supérieurs d’instruction l’étude des classiques s’élève et s’affranchit de plus en plus des procédés d’analyse et de mémorisation, les rôles changent du tout au tout.