1. Donner un caractère magistral à.En France, la dissociation entre cours et travaux dirigés a au contraire pour effet de canaliser l’interactivité, la participation active des étudiants vers le seul cadre des travaux dirigés – qui sont faits pour cela, et dans lesquels cette participation est contrôlée et sanctionnée – et de la rendre plus difficile, pour ne pas dire impossible dans le cadre des cours magistraux, qu’elle contribue en quelque sorte à magistraliser et à unilatéraliser davantage.Est-ce parce que, dans le vaste amphithéâtre la parole, malgré qu’on en ait, se magistralise et que « plus rien de l’assemblée socratique d'autrefois ne subsist[e] pour susciter le désir d’une pérennisation de la parole magistrale » ?