Le champ lexical de diversité regroupe les mots liés à la pluralité, à la coexistence des différences, qu’elles soient culturelles, biologiques, sociales ou linguistiques. Il fait référence à la richesse que représente la variété au sein d’un groupe, d’une société ou d’un écosystème.
Ce vocabulaire est utilisé dans des contextes sociaux, politiques, écologiques ou éducatifs, pour désigner ce qui favorise la tolérance, l’inclusion, la biodiversité ou la liberté d’expression.
Nous avons classé ces mots en quatre catégories : noms, verbes, adjectifs et expressions, chacun étant accompagné de sa définition et d’un exemple concret.
📘 Noms
| Mot | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| Diversité | Caractère de ce qui est varié, multiple | La diversité culturelle est une richesse pour la société. |
| Multiculturalisme | Coexistence de plusieurs cultures dans un même espace | Le multiculturalisme enrichit les échanges. |
| Inclusion | Intégration de toutes les différences dans un groupe | L’école favorise l’inclusion des élèves en situation de handicap. |
| Tolérance | Acceptation des différences d’autrui | La tolérance est essentielle dans une société diverse. |
| Différence | Ce qui distingue une chose ou une personne d’une autre | Les différences doivent être respectées. |
| Minorité | Groupe moins nombreux ou représenté dans une population | Les minorités doivent avoir une voix. |
| Pluralité | Existence de plusieurs éléments dans un ensemble | La pluralité des opinions est nécessaire dans une démocratie. |
| Hétérogénéité | Caractère de ce qui est composé d’éléments variés | La classe est marquée par une grande hétérogénéité. |
| Altérité | Reconnaissance de l’autre dans sa différence | L’altérité est au cœur du vivre-ensemble. |
| Biodiversité | Diversité du vivant (espèces, gènes, écosystèmes) | La biodiversité est en danger à cause de la pollution. |
| Équité | Traitement juste qui prend en compte les différences | L’équité ne signifie pas toujours égalité. |
| Inclusion | Processus visant à intégrer chaque individu dans un groupe | L’entreprise œuvre pour plus d’inclusion. |
| Cohabitation | Fait de vivre ensemble malgré les différences | La cohabitation pacifique est possible grâce au dialogue. |
| Représentation | Fait de rendre visible la diversité dans les institutions | La représentation des femmes progresse en politique. |
| Respect | Attitude de considération envers autrui | Le respect de la diversité est un fondement du vivre-ensemble. |
🔧 Verbes
| Mot | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| Valoriser | Mettre en avant ce qui est précieux ou méritant | Il faut valoriser la diversité dans le milieu scolaire. |
| Accueillir | Recevoir avec bienveillance | Cette entreprise accueille la diversité avec ouverture. |
| Représenter | Incarner ou refléter la diversité d’un groupe | Cette assemblée représente toutes les sensibilités. |
| Respecter | Accepter les différences sans discrimination | Il respecte les identités de chacun. |
| Intégrer | Faire entrer dans un groupe | Elle a été bien intégrée malgré ses différences. |
| Promouvoir | Encourager le développement ou la reconnaissance | Cette association promeut la diversité linguistique. |
| Célébrer | Mettre en valeur de manière festive | L’école célèbre la diversité à travers une journée spéciale. |
| Sensibiliser | Rendre conscient d’un enjeu | Il faut sensibiliser à la diversité dès le plus jeune âge. |
| Reconnaitre | Admettre l’existence ou la légitimité de quelque chose | Il a reconnu la richesse de la diversité. |
| Défendre | Soutenir activement un principe ou un droit | Cette ONG défend la diversité des expressions artistiques. |
| Inclure | Faire en sorte que chacun soit pris en compte | Le programme inclut toutes les minorités visibles. |
| Favoriser | Créer les conditions pour développer quelque chose | Le cadre scolaire doit favoriser l’inclusion. |
| Écouter | Prêter attention à la parole d’autrui | Écouter les autres favorise la reconnaissance des diversités. |
| Partager | Mettre en commun des expériences ou des savoirs | Ils ont partagé leurs cultures au cours du festival. |
| Coexister | Vivre ensemble malgré les différences | Les cultures peuvent coexister dans le respect. |
🔵 Adjectifs
| Mot | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| Divers | Qui présente une variété | Le groupe est composé d’élèves d’origines diverses. |
| Inclusif | Qui vise à intégrer toutes les différences | Ce langage se veut inclusif. |
| Tolérant | Qui accepte les différences | Il est très tolérant envers les cultures différentes. |
| Multiculturel | Qui rassemble plusieurs cultures | Ce quartier est multiculturel et vivant. |
| Ouvert | Réceptif aux différences | Elle a une personnalité très ouverte. |
| Respectueux | Qui montre de la considération | Il adopte un comportement respectueux de l’autre. |
| Varié | Qui comporte plusieurs types ou formes | Le programme est très varié. |
| Représentatif | Qui reflète bien une diversité | Ce panel est représentatif de la société. |
| Équitable | Qui respecte l’équité, la justice | Le système est plus équitable envers les minorités. |
| Hétérogène | Composé d’éléments différents | La classe est très hétérogène sur le plan culturel. |
| Accueillant | Qui reçoit favorablement les autres | C’est un lieu accueillant pour toutes les origines. |
| Mixte | Composé de plusieurs catégories | Cette école est mixte sur les plans culturel et social. |
| Pluriel | Qui contient plusieurs éléments ou aspects | Une vision plurielle du monde est nécessaire. |
| Solidaire | Qui exprime une entraide malgré les différences | Une communauté solidaire dans la diversité. |
| Enrichissant | Qui apporte des bénéfices sur le plan personnel | Travailler dans un environnement diversifié est enrichissant. |
🗣️ Expressions
| Expression | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| Respecter les différences | Accepter les particularités d’autrui | Il est essentiel de respecter les différences culturelles. |
| Être représentatif de la société | Refléter la diversité d’un groupe | Ce jury est représentatif de la société. |
| Promouvoir le vivre-ensemble | Encourager la cohabitation harmonieuse | L’école doit promouvoir le vivre-ensemble. |
| Tirer richesse de la diversité | Apprendre de la variété des expériences | L’équipe tire richesse de la diversité des profils. |
| Avoir un regard inclusif | Considérer chaque personne sans exclusion | Le regard inclusif transforme la société. |
| Créer un climat d’inclusion | Instaurer un environnement accueillant | L’école travaille à créer un climat d’inclusion. |
| Prendre en compte les différences | Adapter son action à la diversité des individus | Il faut prendre en compte les différences de chacun. |