Le champ lexical de individu regroupe les mots liés à l’être humain considéré isolément, à la personnalité, à la différence, à l’identité personnelle et à la place de chacun au sein d’un collectif. Il renvoie à la singularité, aux droits, aux rôles sociaux ou à la diversité des parcours.
Ce vocabulaire est utilisé dans des contextes sociaux, philosophiques, juridiques, psychologiques ou biologiques, pour désigner une personne dans sa globalité, ses spécificités, ou sa relation au groupe.
Nous avons classé ces mots en quatre catégories : noms, verbes, adjectifs et expressions, chacun étant accompagné de sa définition et d’un exemple concret.
📘 Noms
| Mot | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| individu | Être humain pris séparément. | Chaque individu a ses propres opinions. |
| personne | Être humain, souvent considéré dans sa dignité. | C’est une personne très discrète. |
| sujet | Entité pensante ou agissante. | Chaque sujet a été interrogé séparément. |
| être | Existence humaine ou vivante. | C’est un être unique. |
| identité | Ensemble des caractéristiques propres à un individu. | Son identité est complexe et multiple. |
| personnalité | Ensemble des traits psychologiques d’un individu. | Sa personnalité est affirmée. |
| singularité | Caractère de ce qui est unique. | Il revendique sa singularité. |
| citoyen | Membre d’une communauté politique. | Tout citoyen a des droits et des devoirs. |
| personne morale | Entité juridique considérée comme un individu collectif. | Une entreprise est une personne morale. |
| protagoniste | Personne jouant un rôle actif dans une situation. | C’est un des protagonistes du débat. |
| membre | Personne faisant partie d’un groupe. | Chaque membre a droit à la parole. |
| corps | Entité physique d’un individu. | Il prend soin de son corps. |
| conscience | Faculté de percevoir son existence et ses actes. | La conscience distingue l’individu de l’animal. |
| ego | Représentation de soi-même, souvent perçue comme séparée des autres. | Il a un ego surdimensionné. |
| caractère | Ensemble stable des traits d’un individu. | Son caractère est bien trempé. |
🔧 Verbes
| Mot | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| exister | Être en vie ou être reconnu comme tel. | Chaque individu cherche à exister socialement. |
| se distinguer | Se faire remarquer par une caractéristique propre. | Il se distingue par son calme. |
| affirmer | Exprimer avec force son identité ou ses opinions. | Elle affirme son individualité. |
| se reconnaître | Se voir soi-même ou s’accepter tel qu’on est. | Il peine à se reconnaître dans ce rôle. |
| revendiquer | Réclamer ce qui nous revient. | Il revendique son droit à la différence. |
| appartenir | Être membre d’un groupe. | L’individu appartient à plusieurs communautés. |
| se comporter | Agir d’une certaine manière. | Il se comporte avec maturité. |
| s’exprimer | Faire connaître ses idées, sentiments. | Chaque individu doit pouvoir s’exprimer librement. |
| évoluer | Se transformer dans le temps. | L’individu évolue selon ses expériences. |
| influencer | Avoir un effet sur autrui. | Certains individus influencent leur entourage. |
| s’isoler | Se séparer du groupe volontairement ou non. | Il s’isole des autres depuis quelque temps. |
| interagir | Entrer en relation avec autrui. | Les individus interagissent en permanence. |
| s’individualiser | Se détacher du groupe pour affirmer sa singularité. | Il commence à s’individualiser dès l’enfance. |
| contribuer | Apporter sa part à une action collective. | Chaque individu contribue au bien commun. |
| se définir | Donner un sens à son identité. | Il se définit comme artiste avant tout. |
🔵 Adjectifs
| Mot | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| individuel | Qui concerne une seule personne. | Il a pris une initiative individuelle. |
| singulier | Qui est unique ou inhabituel. | C’est un parcours très singulier. |
| personnel | Qui relève de la sphère propre à un individu. | C’est une affaire personnelle. |
| humain | Qui appartient à l’espèce humaine. | Chaque être humain est un individu complexe. |
| autonome | Qui agit par soi-même. | Cet élève est très autonome. |
| libre | Qui agit selon sa volonté. | Il est libre dans ses choix. |
| isolé | Séparé ou mis à part. | C’est un cas isolé. |
| unique | Seul en son genre. | Ce style est vraiment unique. |
| distinct | Différent des autres. | Il est distinct de ses collègues. |
| conscient | Qui a conscience de soi. | Il est pleinement conscient de ses actes. |
| introverti | Tourné vers l’intérieur. | Cet individu est très introverti. |
| extraverti | Tourné vers l’extérieur, sociable. | Elle est plutôt extravertie. |
| marginal | En dehors des normes sociales. | Il mène une vie marginale. |
| identifiable | Qu’on peut reconnaître. | Cet individu est facilement identifiable. |
| indépendant | Qui ne dépend pas d’autrui. | Elle est très indépendante dans son travail. |
🗣️ Expressions
| Expression | Définition | Exemple d’utilisation |
|---|---|---|
| chaque individu est unique | Chacun possède ses propres traits. | L’enseignant rappelle que chaque individu est unique. |
| à titre individuel | En son nom propre, et non pour un groupe. | Il s’est exprimé à titre individuel. |
| avoir sa propre opinion | Penser par soi-même. | Chaque individu a le droit d’avoir sa propre opinion. |
| prendre conscience de soi | Se reconnaître comme sujet. | L’adolescence est une période où l’on prend conscience de soi. |
| s’affirmer en tant qu’individu | Revendiquer sa personnalité. | Il a besoin de s’affirmer en tant qu’individu. |
| agir de manière individuelle | Agir seul, sans collectif. | Il préfère agir de manière individuelle. |
| se construire soi-même | Se forger une identité. | Chaque individu se construit à travers ses expériences. |
| penser par soi-même | Développer un raisonnement personnel. | L’école apprend à penser par soi-même. |
| exister en tant que personne | Être reconnu comme sujet à part entière. | Il souhaite exister en tant que personne, pas seulement un rôle. |